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            动态五莲:496名农村中小学留守儿童人人有“爱心老师”

            2017年09月15日 12:04 来源:学校大全编辑:admin

            前不久,家住汪湖镇后泥牛村的小学留守儿童小娟忽然看见院子里来了一个熟悉的“身影”。小娟非常兴奋地从屋里跑了出来,上前亲切叫道:“老师,您好!”

            原来,这个熟悉的“身影”是年过半百的汪湖镇中心小学政教处主任王乐葆,也是小娟的“爱心老师”。那天,王乐葆捎着书包、钢笔等学习用品冒着酷暑又一次奔波6公里多路专程来看小娟。而这是王乐葆以“爱心老师”的身份来看小娟的第4年了。

            小娟是汪湖镇中心小学五年级学生,也是后泥牛村的留守儿童。小娟的妈妈是一位精神病人,自小娟出生那天起就没见过爸爸。这对苦命的母女俩便不得不寄住在小娟的姥姥家。

            早在2014年,王乐葆得知正读小学二年级的小娟的家庭状况后,主动担任了她的“爱心老师”,与其结对进行帮扶。而在五莲县,像小娟这样的农村中小学留守儿童共有496名。据该县教育局基础教育科负责人介绍,目前,这496名农村中小学留守儿童人人都有“爱心老师”。

            近年来,县教育局高度重视农村留守儿童工作,制定出台了《关于加强中小学留守儿童教育管理工作的意见》,建立起了以学校为主导,学校、家庭、社会共同参与的“三位一体”的农村中小学留守儿童教育、管理和帮扶体系,对所有农村中小学留守儿童统一建立了档案和管理台帐,内容涉及留守儿童的基本情况、健康状况、父母和监护人情况、学习和生活等情况,等等。

            同时,对所有农村中小学留守儿童每人都配备一名道德修养高、责任心强的教师担任“爱心老师”,定期与留守儿童进行交流沟通,及时掌握其思想、生活和学习情况,并进行必要的心理指导、学习辅导和生活救助。

            在此基础上,通过建立生生之间一对一“手拉手”的结对帮扶机制,增进留守儿童与其他适龄儿童、少年的交流,并通过定期举办运动会、歌咏比赛、演讲比赛、书画比赛、作文比赛等丰富多彩的文体活动,使留守儿童“留心”在学校。

            此外,还采取定期走访的方式,让“爱心老师”利用星期天和节假日,上门与留守儿童的临时监护人交流反馈其在家、在校表现,共同做好思想教育工作,引导留守儿童自主学习,让他们从小学会自尊、自立、自强和感恩他人、感恩社会和感恩国家等。 (撰稿:何乃华)

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