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          1. 日照学校大全日照高中大全莒县第一中学

            莒县第一中学

            • 地址:山东省莒县县城浮来西路3号
            • 电话:0633-6230183
            • 邮编:276500
            • 网址:
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            学校简介

            学校简介

            校园景色莒县一中有70个教学班,3800名学生,375名教职工。学校加强了音体美教学,成立了艺体部,切实加强了文化课和专业课教学,学生参加历次文艺汇演和体育比赛均获得突出成绩。在山东省中学生 运动会上,女篮连续四次获全省第三名。音体美高考成绩斐然。突出了奥赛辅导,成立了数、理、化、生物、信息竞赛辅导小组,培养了大批学科尖子和特长人才。在奥林匹克竞赛和省级以上学科竞赛中,有90多人次获国家级奖励,208人次获省级奖励,并多次被授予“山东省奥赛优胜学校”称号。

            “摛文必在纬军国,负重必在任栋梁”,莒县一中秉承“为学生终生发展奠基”的理念,向着建设“特色鲜明、省内一流的普通高中”的目标阔步前进。

            历史沿革

            1924年,即民国十三年,莒县知事周仁寿报经省署批准,在莒县建立了第一所中学,校址选在当时的县城太平街,称为“莒县中学”;

            1925年,章丘籍学者王国钦先生被聘为莒县中学的第一任校长,下旬莒县中学招收了第一级学员1个班25名学员;1926年(民国十五年),学校又招收一个初中班,此后就这样陆续开始每年招生、扩班;

            1928年,莒县中学校舍被匪军刘桂堂(就是刘黑七)占据,全校不能开学;

            1929年,军阀混战,莒县县城再一次成为双方争夺的要地,莒县中学再次被迫停课;

            1938年2月23日,侵华日军炮轰莒城,在血战后最终占领了莒县县城,莒县中学又一次被迫停课。

            1953年,省教育厅复立莒县中学,正式选定地址在大湖以东、何亭子以南地方兴建,并任命刘云程先生为校长;1957年7月,由于招贤中学竣工,莒县中学更名为“莒县一中”。后来在文革时期校名又复称“莒县中学”;

            1979年5月,正式恢复了“莒县第一中学”的名称;

            1941年,因日伪政权仍占领县城,学校迁至桑园大石库复学,招收失散学生百余人;

            校园景色1943年、1944年日伪时期,部分地方贤达之士共同商定,为使莒县青年勉受长期战乱失学之苦,在县城文庙后院复立莒县中学;

            1944年11月,莒县中学停办(包括师范班);

            1949年10月1日,中华人民共和国成立,百业待兴;

            1953年1月,山东省教育厅根据第一次全国教育会议精神,决定复立莒县中学,拨款10万元,责成沂水行署文教科勘察校址,并与县委书记杨雷同志商定在大湖以东、何亭子以南原称和尚林的地方兴建,即2013年的浮来西路89号。从选址到建校,沂水行署文教科的山霖生同志主要负责。同年3月动工,8月初具规模,当年招收初中生4个班221人,教职工29人,报省立案,定名为“山东省莒县中学”属省地管理,省府任命刘云程为校长;

            1956年郑世美任副校长兼支部书记(主持工作);

            1957年7月校名改为“莒县第一中学”,归地县管理,王一堂任副校长兼支部书记(主持工作);

            1958年秋增设高中部,成为完全中学。其间从整风反右到大炼钢铁,冲击了刚刚建立起来的教学秩序,影响了教育质量;

            1961年省烟台教育工作会议后,峰回路转,纳入轨道;

            1966年6月文化大革命开始,学校领导被罢官,部分教师被揪斗,教学秩序悉遭破坏;

            1968年复称“山东省莒县中学”,废除招生考试制度,实行“推荐与选拔“相结合的入学办法,并改秋季招生为春季招生,严重地影响了教育教学质量;

            1971—1984年,董家厚任支部书记后兼校长,主持工作。其间马玉枢、刘汉同曾先后任校长;

            1978年党的十一届三中全会召开,经过拨乱反正,学校恢复了正常的教学秩序,建立了各种规章制度,气象为之一新;

            1979年5月学校被临沂地区行署定为地属重点中学,遂恢复了“莒县第一中学”名称;

            1984年洪国梁任校长;

            1987年经地区行署批准升格为副县级单位;

            1988年成立党总支,朱建业任总支书记;

            1992年5月7日划归日照市,朱建业任校长兼总支书记至2001年;

            建校后,学校规模不断扩大,设施配备不断加强。初有仿苏大教室12间,穿堂大办公室26间,教职工宿舍40间。

            校园景色1960年师生自力更生,动手烧砖、瓦、石灰建校,共扩建教室18间,套四周院墙,学校发展到17个班的规模,师生员工1045人;

            1984—1993年校改进展较快,校园扩大至113.6亩,新建楼房7座(其中办公实验楼,教学楼,特种教学楼,图书阶梯楼,学生公寓楼,教工宿舍楼2座),平房471间,总建筑面积达29309.42平方米,学校教学设施居省内先进水平,有语音室、微机室、影播室、数理化生音体美实验室、活动室,学校操场扩大,设施齐全。各种实验仪器、电教器材、艺体设备、图书资料价值25万余元。学校校办工厂兴旺发达,年创利润达15万元以上;

            1993—2000年,校园逐到绿化、美化、净化,共硬化路面6169.5平方米,新建花园4个,沿路花坛15个,长廊一处,景点一方,有假山、喷池、小桥流水、亭台曲栏、雕塑鲜花、草坪奇石,整个校园布局合理,景秀怡人。学校不断深化加强政治思想工作,以德育人。先后建立健全“一馆三室”即校史馆、青少年活动室、德育室、荣誉室。创办校报《兆子园》,举办艺术节,突出“人本理念”,充分调动“教与学”的两个积极性,使教育教学质量稳步提高,而且名列地、市前茅。

            校容校貌

            学校总占地面积83205平方米,校舍建筑面积43593平方米。学校各类功能室共30余口,均按省规标准配备;图书馆藏书量达140036册,为师生提供充实的精神食粮;标准化的塑胶运动场设施先进,为师生搭建舒适的健身场所;学校三季花红,四季青翠,环境秀丽,景色宜人。悠久的办学历史,深厚的发展底蕴,幽雅的学习环境,丰富的校园文化,是学生陶冶身心之圣地,成功成才之摇篮。

            办学条件

            师资力量

            学校弘扬“只争朝夕、敢为人先”的学校精神,坚持“规范加特色,合格加特长”的办学思想和“以学生健康成长为本,为学生终生发展奠基”的教育理念,建设了一支素质优良的教师队伍。现有高级教师92名,一级教师163人。其中获得硕士学位的8名,全国优秀教师1名、省优秀教师3名、省教学能手2名、市学科带头人6名、市教学能手18名、县骨干教师45名,形成了具有明显优势的名师群体。

            教学建设

            1、教学口号

            校内教学“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”。立足新起点,责任与使命同在;放眼向未来,理想与信念并行。莒县一中师生以只争朝夕、敢为人先的精神,努力践行“立志、求实、坚韧、奋进”的校训,积极营造“文明、守纪、协作、拼搏”的校风。务实创新的一中人将在校长侯月映的带领下,学习先进教育理念,立足学校发展实际,继承优秀传统,挖掘发展潜能,众志成城,奋发拼搏。

            2、教学特色

            第一创意:“励志周”。该校将新学年开学的第一周定为“励志周”,这在同类学校中算得上是一个新事物。“励志周”的开展,目的是让学生从品行、学习、能力和特长四个方面搞好自我规划与设计。每位学生都要领取一份《莒县一中学生学年发展规划书》,认真填写家长寄语、班主任寄语、导师寄语和我对校长说句话等内容。该校通过调查问卷的形式发现,高中生在日常学习生活中,会产生各种各样的心理问题,如果这些问题不能得到及时解决,将会影响学生的学习和生活,严重的乃至影响终生,仅靠校内两名专业心理学教师,显然不可能从根本上解决问题。对此,该校经过认真研究,通过专业培训和考试考察,最终选拔出36名既有扎实的心理辅导专业知识技能,又有良好师德修养的教师,组建成一个专业团队,利用自习、饭空和周末等时间,实行四人一组轮岗值班,为学生提供固定的、持久的心理咨询服务。截止目前,已接待来访学生960余人次。

            第二创意:“校博会”。“校博会”是学生才艺技能博览会,既能进行才艺大展示,又能开展技能大比拼,为丰富学生课余生活,缓解学习压力,起到了积极的作用。“校博会”面向全体在校生以班级为单位开展,不限内容,不限方式,学生自搭展台,相互观摩,相互切磋,共同提高。如火如荼的校内大博览,也深深地吸引着高考重压下的高三同学,他们忙里偷闲,放下学习的重负,踊跃参加到活动中来,形成了一道独特的风景,激励和鼓舞着低年级的同学们。这在往年是不曾有过的活动场景。据悉,该校将会把“校博会”作为一个综合性的专项教育传承下来,有计划地定期举办。

            学校景色第三创意:起草“同学文明公约”。“公约”是由学生会起草并发出的倡议,来自传统,又寓于新意,如“不玩物不丧志,坚决向手机说不”等。“公约”中的一项重要内容就是面向全体同学开展大签名活动,人人表决心,处处有文明,热烈的现场氛围使“公约”内容深入人心。针对刚入学的新生,该校要求每人在填写一份“体检通知书”的同时,填写“莒县一中承诺书”,认真履行“八项承诺”,包括不带手机进入校园,不经学校和家长同意不进社会网吧等。“承诺书”实行学生本人和家长“双签名”,一式两份,一份自存,一份上交学校,作为录取的一项根据。

            第四: “诚信书架”。在莒县一中,大约有20多类两万册图书,被放置在每个教学楼走廊中的“诚信书架”内,供全校同学随手借阅,借书与还书,只需要抵押诚信——— 全凭学生自觉。“诚信书架”设立一段时间后,学校惊讶地发现,书在总量上不仅没有减少,反而有所增加。原来,有些同学主动把自己的书送到书架上供大家分享。“诚信书架”像一面镜子,照出了莒县一中学生的境界。

            激励与严厉并举,体现了教育的人文关怀,突出了学生的主体地位,让学生感受到了责任和温暖,强化了身心素质,鼓舞了理想信念,体现了作为有着悠久历史文化传统的莒县,正焕发着新的教育感受力、运动力和生命力。

            3、教学理念

            学校紧紧围绕教育教学中心,以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导,努力贯彻党的教育方针,以素质教育为总抓手,遵循“以学生健康成长为本、为学生终身发展奠基”的办学理念,大力实践“名校战略”,努力实现“奥赛争金牌、高考夺名牌、学校创品牌”的奋斗目标,各项工作蓬勃发展,育人质量显著提升。

            教学荣誉4、教学荣誉

            学校建校多年来,已有5万余名学子遍布世界各地。学校先后被授予“省级规范化学校”“山东省中小学信息技术教育实验学校”“山东省教育科研‘十五’规划重大课题研究性学习重点实验基地”“山东省教书育人先进单位”“山东省学校艺术教育示范学校”“山东省奥林匹克竞赛优胜学校”“山东大学优秀生源输送基地”“山东省依法治校示范校”“山东省体育传统项目学校”“中国西部教育顾问单位”“全国群众体育先进单位”“全国教育科研先进单位”“市级语言文字规范化示范校”“全国学校文化建设研究基地”等荣誉称号。

            学校领导

            侯月映侯月映:主持学校全面工作,分管办公室、总务处、财务科及党务工作。

            贾成忠:?负责校志编写、校友联络、学校宣传以及校园外部文化建设工作,分管校志办和宣教中心。

            陈淑新:负责安全管理、卫生、计划生育以及校园内部文化建设工作,主持工会工作,分管政教处和女工委。

            郭兆昌:协助侯月映同志抓党务工作和财务工作,主持纪委工作,负责教学科研和教辅材料征订审核工作,分管教导处和教科研中心。

            孟凡栋:协助侯月映同志抓后勤工作,主持总务处工作,负责固定资产管理工作。

            杨志刚:协助郭兆昌同志抓教学科研工作,主持教导处工作,负责特色学校创建工作,分管艺体部。

            张守波:协助陈淑新同志抓安全管理及卫生工作,主持政教处工作,负责安全保卫、公寓管理工作以及班级、宿舍文化建设,分管团委。

            张春禄:主持办公室工作,负责县工作目标综合考核迎查工作和学校督查工作,分管财务科和档案室。

            文化传统

            校园景色【学校文化】

            校训:立志 求实 坚韧 奋进;

            校风:文明 守纪 协作 拼搏;

            教风:敬业 创新 科学 严谨;

            学风:谦逊 勤奋 博学 扎实。

            【校园文化】

            学校坚持“一切为了学生,一切依靠学生”的办学特色,发动学生全员参与,成立学生会,进行自我管理。在学生会组织下,先后成立了记者社、足球社、英语社、绿洲文学社、校博会组委会、生活管理委员会等十几个学生社团,并开展了丰富多彩的活动。为促进学生全面健康发展,学校立足乡土实际,大力开发《文心雕龙》特色校本课程,走近刘勰,品读经典,感悟人生,升华境界。研究深入,活动开展有序。并于2012年经由日照市民政局和日照市社会科学联合会批准成立“日照市《文心雕龙》研究会”。

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            上面的情景,是莒县一中周末“小先生论坛”的一个缩影。莒县一中自开展此项活动以来,每月利用周末学生自主学习时间举行一到两次活动,学生都很踊跃报名参加。该论坛大大提高了学生的学习兴趣,激发了学生的主动学习动机,又锻炼了主讲人“小先生”的自我研究、主动探索及准确表达能力,充分发挥学生学习中“主角”的重要性,从而提高学生学习效率,促进学生全面、健康发展。

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